Implementasi Montessori Dalam Meningkatkan Kemandirian Peserta Didik Usia Dini

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi metode Montessori dalam meningkatkan kemandirian peserta didik usia dini. Kemandirian merupakan aspek penting yang perlu ditanamkan sejak dini agar anak mampu bertanggung jawab, percaya diri, dan tidak bergantung pada orang lain. Metode Montessori menjadi alternatif pendekatan pendidikan yang memberikan kebebasan belajar secara individu serta mendukung perkembangan kognitif dan sosial anak melalui eksplorasi dan penggunaan alat peraga khusus. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library reearch), di mana data dikumpulkan dari berbagai penelitian terdahulu yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan metode Montessori mampu membentuk karakter kemandirian anak melalui aktivitas praktis sehari-hari seperti makan, berpakaian, dan merawat diri sendiri. Metode Montessori efektif dalam meningkatkan enam indikator utama kemandirian anak usia dini, yaitu: kemampuan fisik, tanggung jawab, kepercayaan diri, kedisiplinan, kemampuan berbagi, dan pengendalian emosi. Kebebasan dalam memilih kegiatan, penggunaan alat bantu konkret, serta lingkungan belajar yang mendukung, membuat anak terlibat secara aktif dan membangun karakter mandiri. Metode ini memberikan ruang bagi anak untuk berkembang sesuai tahapannya dan menumbuhkan rasa tanggung jawab serta inisiatif sejak usia dini. Oleh karena itu, metode Montessori efektif diterapkan baik oleh guru di sekolah maupun oleh orang tua di rumah dalam membentuk kemandirian anak usia dini, serta diperlukan kerjasama antara guru dan orang tua agar penerapan metode ini berjalan optimal dan berkesinambungan.