JUMI: Jurnal Multidisiplin Ilmu

Penerapan Pemberian Reward dan Punishment dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di MTS Al-Ishlahiyah Binjai

2026-06-09T04:08:35+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan reward dan punishment dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Al-Ishlahiyah Binjai. Kedisiplinan peserta didik masih menjadi tantangan di sekolah, seperti keterlambatan, kurang tertib dalam berpakaian, serta kurangnya tanggung jawab terhadap tugas yang diberikan. Oleh karena itu, penerapan reward dan punishment digunakan sebagai strategi untuk membentuk karakter disiplin peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII dan kepala sekolah di Madrasah Tsanawiyah Al-Ishlahiyah Binjai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan reward dan punishment dilakukan secara konsisten dan memberikan dampak positif terhadap peningkatan kedisiplinan peserta didik. Reward diberikan dalam bentuk pujian, apresiasi, dan hadiah berupa alat tulis kepada siswa yang berprestasi dan disiplin, sehingga mampu meningkatkan motivasi belajar, rasa percaya diri, dan semangat siswa dalam mengikuti pembelajaran. Sementara itu, punishment diberikan kepada siswa yang melanggar tata tertib sekolah dalam bentuk hukuman yang bersifat mendidik dan religius, seperti membaca Al-Qur’an, menghafal surah pendek, dan membersihkan lingkungan sekolah. Penerapan punishment dilakukan secara proporsional tanpa kekerasan sehingga mampu memberikan efek jera sekaligus membentuk tanggung jawab peserta didik. Secara keseluruhan, penerapan reward dan punishment terbukti efektif dalam meningkatkan kedisiplinan, tanggung jawab, serta motivasi belajar peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Al-Ishlahiyah Binjai.

Peran Lingkungan Sekolah terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik di MAS Aisyiyah Binjai

2026-06-09T05:31:23+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter peserta didik di MAS Aisyiyah Binjai. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan guru dan peserta didik sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah memiliki peran penting dalam pembentukan karakter peserta didik, terutama dalam menanamkan sikap disiplin, tanggung jawab, sopan santun, dan perilaku sosial yang baik. Selain itu, hubungan yang harmonis antara guru dan peserta didik, penerapan tata tertib sekolah, serta kegiatan positif di lingkungan sekolah turut mendukung proses pembentukan karakter siswa. Lingkungan sekolah yang nyaman dan kondusif juga membantu peserta didik dalam membiasakan perilaku positif dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, lingkungan sekolah yang baik dapat membantu membentuk karakter peserta didik menjadi lebih baik dan terarah.

PERAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PENCAPAIAN PRESTASI SISWA DALAM MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MAS AR RASYAD KUALA

2026-06-10T05:01:16+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran motivasi belajar terhadap pencapaian prestasi siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MAS Ar Rasyad Kuala. Motivasi belajar merupakan salah satu faktor penting yang dapat mempengaruhi keberhasilan siswa dalam mencapai prestasi belajar serta membantu membentuk sikap dan akhlak siswa dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas dua siswi dan satu kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara untuk memperoleh informasi mengenai motivasi belajar siswa, peran guru dalam memberikan motivasi, serta pengaruh motivasi terhadap prestasi belajar siswa. Data yang diperoleh kemudian disajikan secara sistematis, dianalisis secara deskriptif, dan ditarik kesimpulan berdasarkan fakta yang ditemukan di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar memiliki peran penting dalam meningkatkan semangat, minat, kedisiplinan, dan prestasi belajar siswa. Guru memberikan motivasi melalui pembelajaran yang menarik, pemberian nasihat, serta penjelasan sebab dan akibat dalam kehidupan sehari-hari. Dengan adanya motivasi belajar yang baik, siswa menjadi lebih aktif, percaya diri, bertanggung jawab, dan mampu mencapai hasil belajar yang lebih optimal dalam mata pelajaran Aqidah Akhlak.

PERAN GURU AQIDAH AKHLAK DALAM MENINGKATKAN AKHLAK SISWA DI MTS.S. AL ISHLAHIYAH BINJAI

2026-07-22T05:12:21+00:00

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembentukan karakter dan moral siswa di sekolah, di mana guru Aqidah Akhlak memegang peranan sentral sebagai pengarah perilaku dan spiritual. Di MTs.S Al-Ishlahiyah Binjai, tantangan dekadensi moral dan pelanggaran kedisiplinan siswa menuntut pendekatan instruksional dan keteladanan yang lebih intensif dari tenaga pendidik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis peran guru Aqidah Akhlak dalam meningkatkan akhlak siswa, bentuk-bentuk kendala yang dihadapi di lapangan, serta hasil nyata dari upaya-upaya yang telah dilakukan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, di mana pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi partisipatif, wawancara mendalam bersama guru Aqidah Akhlak dan perwakilan siswa, serta dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Aqidah Akhlak di MTs.S Al-Ishlahiyah Binjai menjalankan multiperan sebagai muallim (pengajar teori), murabbiy (pembimbing karakter melalui pembiasaan ibadah), dan uswatun hasanah (role model). Upaya tersebut dilakukan melalui pengintegrasian nilai tauhid dan penegakan sanksi edukatif, meskipun dihadapkan pada kendala utama berupa keterbatasan kontrol di luar jam sekolah serta pengaruh negatif lingkungan dan media sosial. Kendati demikian, upaya terstruktur ini terbukti mampu memberikan dampak positif yang signifikan terhadap penurunan tingkat pelanggaran kedisiplinan dan peningkatan kesantunan santri di madrasah.

ANALISIS PENERAPAN TATA TERTIB SEKOLAH TERHADAP TINGKAT KEDISIPLINAN SISWA SD MUHAMMADIYAH 47 SUNGGAL

2026-07-22T08:58:30+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan Analisis Penerapan Tata tertib Sekolah Terhadap Tingkat Kedisipilinan Siswa SD Muhammadiyah 47 Sunggal.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyak nya kerja keras Bagi orang tua sebagai pemerhati pertama dan guru pertama bagi anak anak nya sebelum mereka masuk kejenjang pendidikan.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian informan dalam penelitian ini guru atau wali kls dan peserta didik terlibat langsung dalam proses mengarahkan kedisiplinan bagaimana itu beradab beretika dan bermoral yang di ajarkan sejak dini.Tehnik pengumpulan data dilakukan melalui observasi ,wawancara, dan dokumentasi atau peragaan langsung .Analisis data dilakukan dengan tahapan dengan berintraksi langsung dengan siswa dan guru kelas bagaimana keseharian menjalankan kedisiplinan baik dirumah atau dilingkungan sekolah yang tujuannya tetap terpantau tata tertib agar tercapai tujuan menjadikan siswa yang mandiri dan bertanggung jawab. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa memang benar mengikuti pelajaran apa itu tentang tata tertib sehingga guru tidak lagi kewalahan dalam menegakan bagaimana siswa harus bertindak selayaknya seorang peserta didik yang diharapkan orang tua dan guru.pembiasaan kedisiplian yang sudah di lakukan dari rumah akan menjadi cermin prilaku di sekolah sehingga tata tertib disekolah nantinya bukan lagi menjadi paksaan bagi peserta didik melainkan sudah menjadi pembiasaan yang menyenangkan sehingga lingkungan sekolah terkendali dengan suasana yang kodusif.dengan demikian metode penerapan kedisiplinan tata tertib disekolah SD Muhammadiyah sudah dapat mejadi contoh untuk sekolah lainnya.

Implementasi Manajemen Pembelajaran PAI dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di SMA Negeri 5 Binjai

2026-08-20T05:25:43+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di SMA Negeri 5 Binjai. Manajemen pembelajaran menjadi aspek penting dalam menciptakan proses pembelajaran yang terarah, efektif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru PAI, dan peserta didik. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen pembelajaran PAI di SMA Negeri 5 Binjai dilaksanakan melalui lima tahapan utama, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru mempersiapkan tujuan, materi, metode, media, dan evaluasi pembelajaran. Pengorganisasian dilakukan melalui pengaturan peserta didik, waktu, sumber belajar, dan kondisi kelas. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode yang bervariasi serta menghubungkan materi PAI dengan kehidupan sehari-hari. Pengawasan dilakukan melalui pemantauan dan refleksi pembelajaran, sedangkan evaluasi digunakan untuk mengetahui ketercapaian tujuan dan menentukan tindak lanjut pembelajaran. Implementasi manajemen tersebut mendukung efektivitas pembelajaran yang ditandai dengan ketercapaian tujuan pembelajaran, keterlibatan peserta didik, suasana kelas yang kondusif, dan pemahaman terhadap materi PAI. Faktor pendukung meliputi kompetensi guru, dukungan sekolah, sarana pembelajaran, dan keterlibatan siswa, sedangkan hambatan meliputi perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan waktu, dan pemanfaatan teknologi yang belum optimal.

PERAN SELF CONFIDENCE TERHADAP KEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING MAHASISWA INSTITUT SYEKH ABDUL HALIM HASAN BINJAI

2026-06-09T04:08:35+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran self confidence terhadap kemampuan public speaking mahasiswa di Institut Syekh Abdul Halim Hasan Binjai. Self confidence memiliki hubungan yang erat dengan kemampuan public speaking. Penguatan kepercayaan diri melalui latihan yang berkelanjutan, pembiasaan berbicara di depan umum, serta dukungan lingkungan yang positif sangat diperlukan agar mahasiswa dapat mengembangkan kemampuan public speaking secara maksimal. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi non-partisipatif dan wawancara. Kemudian data dianalisis secara interaktif mulai dari tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self confidence memiliki pengaruh yang sangat besar terhadap kemampuan public speaking mahasiswa INSAN Binjai. Mahasiswa yang memiliki kepercayaan diri tinggi cenderung lebih tenang, mampu mengendalikan diri, dan lebih mudah berkomunikasi dengan audiens. Sebaliknya, rendahnya kepercayaan diri dapat menimbulkan rasa gugup/ cemas, kurang fokus, serta kesulitan dalam menyampaikan pendapat. Selain itu, kemampuan public speaking juga dipengaruhi oleh pengalaman, kesiapan mental, lingkungan sosial, serta dukungan keluarga yang membantu meningkatkan motivasi dan rasa percaya diri mahasiswa.

Peran Guru Aqidah Akhlak Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mahfuz Kuala

2026-07-22T01:18:15+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Akidah Akhlak dalam membentuk karakter disiplin siswa di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al-Mahfuz Kuala, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat proses tersebut. Pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi lapangan (field research) digunakan dalam penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi partisipatif dan wawancara mendalam bersama kepala madrasah, guru Akidah Akhlak, dan siswa. Analisis data dilakukan secara sistematis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Akidah Akhlak menjalankan peran krusial sebagai komunikator, fasilitator, motivator, dan teladan utama. Strategi pembentukan disiplin diimplementasikan melalui internalisasi nilai spiritual di kelas, penerapan metode pembiasaan positif (seperti tertib salat dhuha dan kehadiran tepat waktu), serta penguatan kontrol sosial regulatif. Faktor pendukung utama meliputi keteladanan konsisten dari staf pengajar dan kebijakan lingkungan madrasah yang religius. Sementara itu, faktor penghambat dominan berasal dari perbedaan tingkat pengawasan orang tua di rumah serta pengaruh buruk dari lingkungan bermain luar sekolah. Kesimpulannya, peran aktif guru Akidah Akhlak efektif meningkatkan kedisiplinan siswa, namun optimalisasinya menuntut sinergi yang berkelanjutan antara pihak madrasah dan wali murid.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA MUHAMMDIYAH 12 BINJAI

2026-07-22T06:42:18+00:00

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya inovasi dalam proses pembelajaran
Pendidikan Agama Islam (PAI) guna mengatasi kejenuhan siswa dan meningkatkan
capaian hasil belajar. Media pembelajaran yang tepat dan bervariasi menjadi instrumen
krusial dalam mentransfer materi keagamaan secara lebih konkret dan menarik. Tujuan
dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran
(seperti media audio-visual/digital/cetak) terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada
mata pelajaran PAI di SMA Muhammadiyah 12 Binjai, serta untuk mengidentifikasi
faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya. Pada penelitian ini kami
menggunakan metode penelitian kuatitatif yang dimana pada penelitian ini kami
wawancarai salah satu guru mata pelajaran pendidikan agama islam.

Kebijakan Sekolah Dalam Membentuk Kedisiplinan Siswa Di MTs Al Mushlihin Binjai

2026-07-22T13:20:41+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebijakan sekolah dalam membentuk kedisiplinan siswa di MTs Al Mushlihin Binjai, pelaksanaan kebijakan tersebut, serta faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah menerapkan berbagai kebijakan disiplin melalui tata tertib sekolah, pembiasaan kegiatan positif, pengawasan guru, serta pemberian pembinaan kepada siswa. Pelaksanaan kebijakan dilakukan secara konsisten oleh pihak sekolah sehingga mampu membantu membentuk sikap disiplin siswa dalam kegiatan belajar maupun perilaku sehari-hari. Faktor pendukung dalam pembentukan disiplin siswa yaitu adanya kerja sama antara kepala sekolah, guru, dan orang tua siswa, sedangkan faktor penghambatnya adalah kurangnya kesadaran sebagian siswa serta pengaruh lingkungan pergaulan.

Penerapan Metode Pembelejaran Aktif Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadist di MTs Bila Nusa Padang Brahrang

2026-07-23T09:03:22+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode pembelajaran aktif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadist. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya keaktifan sebagian siswa dalam proses pembelajaran, yang ditunjukkan melalui kurangnya partisipasi dalam bertanya, menjawab pertanyaan, menyampaikan pendapat, serta keterlibatan dalam kegiatan diskusi di kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadist dan peserta didik yang terlibat secara langsung dalam proses pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran aktif mampu meningkatkan keaktifan belajar siswa. Hal tersebut terlihat dari meningkatnya keberanian siswa dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan guru, berpartisipasi dalam diskusi kelompok, serta mengemukakan pendapat selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, metode pembelajaran aktif dapat menjadi alternatif yang efektif dalam menciptakan pembelajaran yang interaktif dan meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadist.

DAMPAK KECANDUAN GAME ONLINE TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI MTS AL – ISHLAHIYAH BINJAI

2026-06-09T05:04:45+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak kecanduan game online terhadap prestasi belajar siswa di MTs Al-Ishlahiyah Binjai. Meningkatnya penggunaan game online di kalangan siswa menjadi perhatian karena dapat memengaruhi konsentrasi belajar, kedisiplinan, serta prestasi akademik siswa. Oleh karena itu, diperlukan penelitian untuk mengetahui dampak kecanduan game online terhadap proses belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah dua siswi dan guru IPS di Madrasah Tsanawiyah Al-Ishlahiyah Binjai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecanduan game online menyebabkan penurunan prestasi belajar, kurangnya konsentrasi, serta perubahan sikap siswa seperti mudah marah, kurang disiplin, dan kurang aktif dalam pembelajaran. Selain itu, siswa yang kecanduan game online cenderung mengalami kesulitan dalam mengatur waktu belajar dan sering menunda pengerjaan tugas sekolah. Beberapa siswa juga menjadi mudah mengantuk di kelas akibat bermain game hingga larut malam sehingga motivasi belajar menurun. Oleh karena itu, diperlukan pengawasan dari orang tua dan guru agar penggunaan game online tidak berlebihan dan tidak mengganggu proses belajar siswa.

Peran Kegiatan Keagamaan Sekolah Dalam Membentuk Karakter Religius Di MTSs Hubbul Wathan Modal Bangsa

2026-06-09T07:38:00+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kegiatan keagamaan sekolah dalam membentuk karakter religius peserta didik di MTs Hubbul Wathan Modal Bangsa. Kegiatan keagamaan yang dilaksanakan secara rutin, seperti salat berjamaah, tadarus Al-Qur’an, kultum, peringatan hari besar Islam, serta pembiasaan doa sebelum dan sesudah pembelajaran, menjadi sarana dalam menanamkan nilai-nilai keislaman kepada peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang kemudian dianalisis secara sistematis untuk memperoleh gambaran mengenai pelaksanaan kegiatan keagamaan dan pengaruhnya terhadap pembentukan karakter religius siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan keagamaan di MTs Hubbul Wathan Modal Bangsa memiliki peran yang signifikan dalam membentuk karakter religius peserta didik. Hal ini terlihat dari meningkatnya kesadaran beribadah, kedisiplinan, tanggung jawab, kejujuran, sikap hormat kepada guru dan orang tua, serta kepedulian terhadap sesama. Keberhasilan program tersebut didukung oleh kerja sama antara pihak sekolah, guru, dan orang tua dalam memberikan pembinaan dan keteladanan kepada peserta didik. Dengan demikian, kegiatan keagamaan sekolah menjadi salah satu faktor penting dalam membentuk karakter religius yang kuat dan berkelanjutan pada diri peserta didik.

INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MAS AL-ISHLAHIYAH BINJAI

2026-07-22T07:55:56+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji inovasi media pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MAS Al-Ishlahiyah Binjai. Perkembangan teknologi pendidikan menuntut guru untuk menggunakan media pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penggunaan media pembelajaran yang menarik dapat meningkatkan motivasi, minat, serta pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri atas guru dan siswa MAS Al-Ishlahiyah Binjai yang dipilih secara purposive berdasarkan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis teknologi, seperti presentasi interaktif, video pembelajaran, dan aplikasi digital, mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, inovasi media pembelajaran juga berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar siswa, baik dalam aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Dengan demikian, inovasi media pembelajaran menjadi salah satu faktor penting dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MAS Al-Ishlahiyah Binjai.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan berdasarkan model analisis data interaktif.

Strategi Guru Akidah Akhlak dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Di Mts Amal Ma'ruf Salapian

2026-07-22T13:35:31+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang digunakan guru Aqidah Akhlak dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Metode Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan jenis studi lapangan (penelitian lapangan). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara dengan guru serta siswa. Analisis data dilakukan secara sistematis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan kombinasi strategi ekspositori, pembelajaran mandiri, dan kooperatif yang diperkuat dengan metode pembelajaran aktif, strategi keteladanan, serta kolaborasi bersama orang tua. Faktor pendukung utama meliputi minat internal siswa dan hubungan sosial sekolah yang baik. Sementara itu, faktor penghambatnya meliputi rendahnya motivasi mandiri siswa, keterbatasan media pembelajaran, dan pengaruh negatif teman sebaya. Kesimpulan Implementasi kombinasi strategi aktif dan pendekatan keteladanan mampu menstimulasi keaktifan siswa, namun optimalisasinya tetap membutuhkan dukungan sarana madrasah dan pengawasan yang intensif dari orang tua.

Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan Aplikasi Quizizz Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Mata KuliahTelaah Kurikulum di Institut Syekh Abdul Halim Hasan Binjai

2026-07-22T03:10:57+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi Quizizz dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata kuliah Telaah Kurikulum di Institut Syekh Abdul Halim Hasan Binjai. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan inovasi media pembelajaran berbasis teknologi yang mampu meningkatkan keterlibatan dan motivasi mahasiswa dalam proses perkuliahan, mengingat masih rendahnya antusiasme sebagian mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan secara aktif, yang ditunjukkan melalui kurangnya partisipasi dalam diskusi, rendahnya inisiatif bertanya, serta minimnya keterlibatan dalam evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan dalam penelitian ini adalah dosen pengampu mata kuliah Telaah Kurikulum dan mahasiswa yang terlibat secara langsung dalam proses perkuliahan menggunakan aplikasi Quizizz. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi Quizizz dalam mata kuliah Telaah Kurikulum bersifat positif dan signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar. Hal tersebut terlihat dari meningkatnya semangat mahasiswa dalam mengikuti kuis interaktif, antusiasme dalam bersaing secara sehat melalui fitur leaderboard, keberanian dalam menjawab soal-soal evaluasi, serta meningkatnya rasa percaya diri dan keterlibatan aktif selama proses perkuliahan berlangsung. Dengan demikian, penggunaan aplikasi Quizizz dapat menjadi alternatif yang efektif sebagai media pembelajaran berbasis teknologi dalam menciptakan suasana perkuliahan yang interaktif dan menyenangkan, serta mampu meningkatkan motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Telaah Kurikulum di Institut Syekh Abdul Halim Hasan Binjai.

Implementasi Pembiasaan Sholat Dhuha Terhadap Dampak Kedisiplinan Siswa/i Di MAS Istiqomah Sunggal

2026-06-09T06:30:33+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembiasaan sholat dhuha serta dampaknya terhadap kedisiplinan siswa di MAS Istiqomah Sunggal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan subjek penelitian yaitu guru dan siswa di MAS Istiqomah Sunggal. Data dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembiasaan sholat dhuha memberikan dampak positif terhadap kedisiplinan siswa. Siswa menjadi lebih disiplin dalam datang ke sekolah, lebih tertib mengikuti aturan, lebih bertanggung jawab, serta lebih fokus dalam belajar. Selain itu, keberhasilan program pembiasaan sholat dhuha dipengaruhi oleh peran guru, pengawasan sekolah, dukungan lingkungan teman, serta keterlibatan OSIM dalam menjaga kedisiplinan siswa. Dengan demikian, pembiasaan sholat dhuha dapat menjadi salah satu strategi efektif dalam membentuk karakter disiplin dan religius siswa.

Inovasi Pembelajaran Aqidah Akhlak di Era Digital Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di MTs Dewantara

2026-07-23T10:41:43+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi inovasi pembelajaran Aqidah Akhlak berbasis digital di MTs Dewantara, dampaknya terhadap peningkatan minat belajar siswa, serta strategi yang digunakan untuk mengatasi hambatan dalam pengkondisian kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru mata pelajaran Aqidah Akhlak, dan siswa MTs Dewantara. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi pembelajaran dilaksanakan melalui pemanfaatan media digital, seperti YouTube, media visual interaktif, dan kuis berbasis permainan yang didukung oleh penyediaan fasilitas pembelajaran secara bertahap oleh pihak madrasah. Penerapan media digital tersebut mampu meningkatkan minat belajar, motivasi, keaktifan, dan kreativitas siswa dalam memahami materi Aqidah Akhlak. Hambatan yang muncul, terutama terkait penggunaan gawai yang dapat mengganggu konsentrasi belajar, diatasi melalui pembatasan penggunaan telepon genggam dan penerapan pembelajaran yang terarah serta berpusat pada siswa.

Manajemen Waktu Ibadah Mahasiswa di Tengah Aktivitas Akademik di Institut Syekh Abdul Halim Hasan Binjai

2026-07-23T01:06:07+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola manajemen waktu ibadah mahasiswa Muslim di tengah padatnya aktivitas akademik. Problematika yang sering dihadapi mahasiswa adalah benturan antara jadwal perkuliahan, tugas akademik, dan kewajiban ibadah khususnya shalat lima waktu yang berpotensi mengganggu kedisiplinan beribadah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa mahasiswa yang menerapkan manajemen waktu berbasis nilai-nilai Islam mencakup perencanaan jadwal (tawqit), penetapan prioritas (awlawiyyat), dan disiplin evaluasi diri (muhasabah) memiliki keseimbangan yang lebih baik antara prestasi akademik dan kualitas ibadah. Faktor pendukung keberhasilan antara lain dukungan lingkungan pesantren mahasiswa, penggunaan teknologi pengingat shalat, serta internalisasi nilai tafsir tarbawi. Faktor penghambat utama meliputi prokrastinasi akademik, burnout, dan godaan media sosial. Penelitian ini merekomendasikan integrasi jadwal kuliah dengan waktu shalat fardhu sebagai kebijakan institusional perguruan tinggi Islam.