Strategi Guru Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di MDA Fathimaturrida
Keywords:
Strategi Guru, Motivasi Belajar, SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media pembelajaran berbasis game edukasi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDN 050590 Padang Cermin, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat proses tersebut. Pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi lapangan (field research) digunakan dalam penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi partisipatif, dokumentasi, dan wawancara mendalam bersama kepala sekolah, guru PAI, dan siswa. Analisis data dilakukan secara sistematis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan game edukasi (seperti Quizizz dan Wordwall) bertindak sebagai instrumen inovatif yang mengubah atmosfer kelas menjadi lebih interaktif dan menyenangkan. Strategi implementasi dilakukan melalui integrasi materi PAI ke dalam kuis digital berwaktu, kompetensi skor personal, dan refleksi berbasis multimedia. Faktor pendukung utama meliputi tingginya antusiasme siswa dan ketersediaan perangkat gawai penunjang. Sementara itu, faktor penghambat dominan berasal dari fluktuasi stabilitas jaringan internet di area sekolah serta keterbatasan durasi jam pelajaran untuk pengondisian teknis. Kesimpulannya, pemanfaatan game edukasi terbukti efektif meningkatkan motivasi belajar intrinsik dan ekstrinsik siswa pada mata pelajaran PAI, namun optimalisasinya menuntut kesiapan infrastruktur digital sekolah yang lebih konsisten.
References
Anggraini, S., & Sukartono. (2022). Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5287–5294. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3071
Bariyah, A., Jannah, M., & Ruwaida, H. (2023). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 572–582. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.46
Bella, D., & Abduh, M. (2022). Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa berlatar belakang status sosial ekonomi (SSE) rendah. Jurnal Basicedu, 6(4), 6354–6360. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3250
Eka, S. M. H., Elvira, N. H., Yantoro, & Bradley, S. (2023). Strategi guru dalam pengelolaan kelas yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Journal Holistika, 7(1), 18–26.
Fitria, H. (2023). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa: Strategi dan pendekatan yang efektif. Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi, 1(1), 1–11.
Khotimah, A. K., & Sukartono. (2022). Strategi guru dalam pengelolaan kelas pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2940
La Djalia, S. (2022). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya motivasi belajar siswa sekolah dasar. TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 2(2), 129–135. https://doi.org/10.35326/taksonomi.v2i2.2764
Mirzon, D., Dasep, S., & Bambang, I. (2023). Analisis strategi guru mata pelajaran PAI dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Unsika, 11(1), 119–128.
Putra, S., Romadhon, R., Dewi, N. P. I. P. K., Sitinjak, A. A., Asep, A., Azwar, I., Almubarokah, N. H., Alfina, A., Pratama, M. P., Adhima, F., & Syifa, A. (2024). Psikologi belajar peserta didik. Mifandi Mandiri Digital.
Ramadhani, D. A., & Muhroji. (2022). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar pada peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4855–4861. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2960
Risyda, A. K., Fathurrohman, N., & Zaenal, A. (2021). Strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 133–140.
Sintia, A., & Sukartono. (2022). Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5287–5294.
Suwitowati, Y., Hendriana, H., & Wikanengsih. (2022). Upaya guru dalam mengembangkan motivasi belajar siswa sekolah dasar pada masa pandemi. Jurnal Basicedu, 6(6), 9706–9714. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4144
Yontino, M., Lubis, M. K., Baihaqi, F., Yanti, A., Lativah, H., Hafizah, C. V., & Puspita, M. T. (2022). Manajemen Strategi Guru dalam Meningkatkan Pengelolaan Kelas. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 4530–4536. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7351
Yontino, M., Lubis, M. K., Baihaqi, F., Yanti, A., Lativah, H., Hafizah, C. V., & Puspita, M. T. (2022). Manajemen Strategi Guru dalam Meningkatkan Pengelolaan Kelas. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 4530–4536. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7351
