PERSEPSI SISWA TERHADAP FENOMENA PHUBBING MELALUI  APLIKASI TIKTOK DALAM INTERAKSI KELUARGA DI MAS RAUSHAN FIKRI ISLAMIC SCHOOL

putri fahrani; Risma Dina; Lilis Saputri

doi:10.59342/jgt.v5i2.1137

Authors

putri fahrani STKIP Budidaya
Risma Dina STKIP Budidaya Binjai
Lilis Saputri STKIP Budidaya Binjai

DOI:

https://doi.org/10.59342/jgt.v5i2.1137

Keywords:

persepsi siswa; phubbing; TikTok; interaksi keluarga

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi siswa terhadap fenomena phubbing melalui aplikasi TikTok dalam interaksi keluarga di MAS Raushan Fikri Islamic School. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Informan penelitian terdiri atas lima siswa kelas XI yang dipilih secara purposive berdasarkan penggunaan TikTok dan pengalaman mengalami phubbing dalam lingkungan keluarga. Data dikumpulkan melalui wawancara semiterstruktur, observasi, angket sebagai data pendukung, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperiksa melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki persepsi yang cenderung negatif terhadap phubbing melalui TikTok. Penggunaan TikTok ketika bersama keluarga dipandang dapat mengurangi perhatian, komunikasi, waktu kebersamaan, dan dukungan emosional serta berpotensi menimbulkan konflik dan kesalahpahaman. Siswa juga menyadari bahwa dampak tersebut dapat diminimalkan melalui pengendalian penggunaan media sosial, komunikasi terbuka, dan peningkatan waktu kebersamaan dengan keluarga. Dengan demikian, keseimbangan antara aktivitas digital dan interaksi langsung diperlukan untuk menjaga kualitas hubungan keluarga.

References

Aditia, R. (2021). Fenomena phubbing: Suatu degradasi relasi sosial sebagai dampak media sosial. KELUWIH: Jurnal Sosial dan Humaniora, 2(1), 8–14.

Amiruddin, A. M., Syahruddin, & Menungsa, A. S. (2024). Analisis faktor-faktor penyebab perilaku phone snubbing (phubbing) dalam komunikasi interpersonal mahasiswa. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Politik, 3(2), 160–164.

Aryani, D., Anwar, F. R., Lailie, S. N., & Aristiawan, Y. P. (2025). Pengaruh media sosial TikTok terhadap pola interaksi anak remaja dan orang tua di rumah. Karimah Tauhid, 4(7), 5214–5227.

Humaiyah, H., Dina, R., & Afni, K. (2024). Dampak Self-Disclosure Di Media Sosial Terhadap Pembentukan Self-Concept Siswa Kelas XI Sma Swasta Bintang Langkat. Jurnal Serunai Bimbingan dan Konseling, 13(1).

Kusaini, U. N., Husna, N., Setiawan, Y., Alhamdika, Z., & Pratama, M. R. (2024). Pengaruh media sosial terhadap hubungan dan interaksi antar keluarga. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 4(3), 9265–9273.

Lauw, E. S., & Jannah, M. (2024). Phubbing pada Gen Z apakah diprediksi oleh FOMO? PSIKOSAINS: Jurnal Penelitian dan Pemikiran Psikologi, 19(2), 143–157.

Nabila, Ulhaq, A. D., Puriani, R. A., & Novirson, R. (2025). Perilaku phubbing pada remaja: Studi literatur. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 3(2), 140–156.

Ramadhani, N. V., Dewi, P. S., Putri, R. S., Diah, S. H., Aulia, V. C., & Suriani, J. (2024). Fenomena phubbing remaja dalam penggunaan TikTok. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 3(6), 2810–2826.

Safitri, W., Elita, Y., & Sulian, I. (2021). Hubungan penggunaan media sosial dengan perilaku phubbing remaja generasi Z pada siswa kelas XI di SMKN 5 Kota Bengkulu. Consilia: Jurnal Ilmiah Bimbingan dan Konseling, 4(3), 274–282.

Sinaga, S. C., & Mailin, M. (2023). Pengaruh aplikasi TikTok terhadap perubahan gaya hidup dan pola pikir masyarakat di Silau Bayu Kecamatan Gunung Maligas. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 17(5), 3426–3435.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Tanjung, S. K. P., Sit, M., & Perkasa, R. D. (2023). Analisis intensitas penggunaan media sosial Tik-Tok terhadap interaksi sosial di Madrasah Tsanawiyah Al-Jam’iyatul Washliyah Tembung. Journal on Education, 6(1), 1337–1347.